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jueves, 6 de junio de 2013

5 de junio día del medio ambiente en la EFA "La Malvesía"

El 5 de junio es un día señalado en la agenda para los alumnos y profesores del Centro de Promoción Rural EFA "La Malvesía" de Llombai, centro que desde sus inicios ha desarrollado diversas iniciativas de concienciación y participación ambiental, este año se ha celebrado de una forma especial, ya que los alumnos del ciclo formativo de grado superior de gestión forestal y del medio natural en el módulo de técnicas de educación ambiental han preparado diversos programas de concienciación y los han desarrollado de forma exitosa con los alumnos de 3º de la ESO de este mismo centro.


Los programas desarrollados han sido de las siguientes temáticas, los grupos de educadores ha preparado actividades dinámicas, han servido de prácticas formativas a unos y de formación y concienciación a otros.

  • Conservación de la biodiversidad
  • Incendios forestales
  • ¿Qué comemos?
  • Recicla la escuela
  • El bosque
  • Agua


El 5 de junio es considerado el día mundial del medio ambiente desde 1973, esta fecha es reconocida por la ONU y en este año el lema ha sido "Piensa. Alimentate. Ahorra". Este día y todos los días mundiales son una oportunidad única para concienciar y hacer llegar a todos los ciudadanos la importancia de preservar los recursos naturales y la gran riqueza de vida que tenemos a nuestro alrededor.

¿y tu como has celebrado el día mundial del medio ambiente?

sábado, 18 de mayo de 2013

Prólogo desde el Corazón: ..."esos mismos lances y esos mismos vientos con Andres"

Ahora si que tengo el honor de presentaros una obra maestra no solo de la cetrería, también de la interpretación del patrimonio y de la vida, he querido usar para el título de esta entrada informativa parte del primer párrafo del prólogo que Berta le escribe a su compañero Andrés en el Libro, la verdad que fue un día lleno de emociones y sentimientos.


Presentación del libro: Cetrería Lances en Alas del Viento, del cetrero valenciano Andrés López Sánchez.
El pasado 16 de mayo tuvo lugar la presentación del libro "Cetrería, lances en alas del viento" del maestro cetrero Andrés López Sánchez en La EFA La Malvesía de Llombai (Valencia). El acto fue presentado por el profesor Federico LLorca Navasquillo (yo mismo) y conducido por su compañero Manuel Fernández Canet, que fue dando paso a los distintos componentes de la mesa de discurso. Comenzó presentando al autor y hablando del papel de la cetrería española en el actual panorama de la cinegética nacional, el Secretario General de la Real Federación Española de Caza y Vicepresidente de la Federación Valenciana de Caza, Don Óscar Jurado Lara, quién situó la obra que aquí se presentaba en el paradigma actual en lo referente a publicaciones de este cariz y destacó su importancia para contribuir a acercar la actividad venatoria al resto de la sociedad. Remarcó la importancia de que una actividad tan ancestral, natural y digna como es la cetrería, recientemente considerada por la UNESCO como Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad, supone como embajadora ante la opinión pública con referencia a la defensa de los valores fundamentales de la caza como actividad sostenible y de aprovechamiento ordenado de los recursos.
El siguiente ponente en tomar la palabra fue el profesor e investigador de la Historia de la Cetrería D. Ricardo Manuel Olmos de León, que situó al maestro halconero y a la obra en su tiempo y en su función, considerando al autor como un claro referente del panorama cetrero actual y a su obra como a un original modo de acercar la cetrería y la naturaleza a los lectores, a través de sus vivencias personales, que no son más que un mero pretexto para dar a conocer unos arraigados valores en torno al respeto y la convivencia con la propia naturaleza que envuelve, justifica y domina de principio a fin todo el texto.
Alabó igualmente la calidad técnica de la obra y en concreto la calidad fotográfica de la misma que consigue reforzar la fuerza narrativa de la fluida prosa que nos absorbe desde la primera página a la última.
Como representantes de la autoría de la mayoría de las fotos del texto, intervinieron Berta Peinado Ramirez (Técnico Superior en Recursos Naturales y Paisajísticos, casualmente cursados junto con el autor en La Efa La Malvesía) y Andrés López Peinado, esposa e hijo del autor, en la parte más emotiva del acto, en la que ambos agradecieron todo aquello que la cetrería les había descubierto y acercado, reforzando con ello los estrechos lazos familiares que los unen.
Cerró el acto el propio Andrés López, agradeciendo la presencia a todos los asistentes y organizadores, tras la que procedió a narrar la gestación de la obra y alguna de las anécdotas cetreras que se han sucedido en sus frecuentes colaboraciones con los alumnos en prácticas de La Malvesía, antes de finalizar el acto con la firma de ejemplares, tras la que se pudo disfrutar de un estupendo aperitivo a cargo de la organización, en torno a una animada tertulia.

Antes del acto oficial los alumnos de 3º de ESO de la EFA "La Malvesía" tuvieron la ocasión de disfrutar de una tertulia formativa y ambientalista sobre la cetrería, los alumnos se motivaron mucho con las vivencias de este amante y vividor de la naturaleza, para ver como se expresa os dejamos un video (fragmento de la explicación: ¿por qué los pájaros te hacen caso?).


EL LIBRO SE PUEDE CONSEGUIR EN: mae_cien@hotmail.com
"QUISO EL CIELO PARIRME ENTRE DOS TIERRAS, A MITAD DE CAMINO ENTRE LOS INTENSOS AZULES DEL MEDETERRÁNEO Y LOS PROFUNDOS VERDES DE LAS ALTAS SIERRAS. FUE VOLUNTAD DEL DESTINO QUE NACIERA Y ME HICIERA CETRERO..."

jueves, 16 de mayo de 2013

¡APUNTA EN LA AGENDA! 21 DE MAYO DIA EUROPEO DE LA RED NATURA 2000

Un buen recurso para los educadores es este día, hay que prepararnos para celebrar un día tan importante, el Día Europeo de la Red Natura 2000, para descubrir la autentica riqueza de estos espacios en los que la naturaleza y el hombre van de la mano.

¿Qué es la red natura 2000?

De acuerdo a la Directiva Comunitaria que la establece, la Directiva 92/43/CEE del Consejo, de 21 de mayo de 1992, relativa a la conservación de los hábitats naturales y de la fauna y flora silvestres, conocida como Directiva Hábitats, la Red Natura 2000 es "Una red ecológica europea coherente de zonas especiales de conservación". Por otra parte, "Dicha red, compuesta por los lugares que alberguen tipos de hábitats naturales que figuran en el Anexo I (de la Directiva) y de hábitats de especies que figuran en el Anexo II, deberá garantizar el mantenimiento o, en su caso, el restablecimiento, en un estado de conservación favorable, de los tipos de hábitats naturales y de los hábitats de las especies de que se trate en su área de distribución natural"

¿Qué podemos hacer?
Un pequeño gesto es importante..
El simple aleteo de una mariposa puede cambiar el mundo"
Bajo esta premisa, se trata de que el 21 de mayo cada persona, organismo e institución haga un gesto de sensibilización social a favor de los espacios Red Natura - 2000, de tal modo que lo que se hace en una parte del mundo pueda tener eco en toda Europa -efecto mariposa-, siendo ésta la imagen de la acción.

Ciudadanos, administraciones, empresas e instituciones y por supuesto los niños nos tenemos que involucrar con estos gestos, hay que ver el siguiente vídeo y seguir los consejos, lo aconsejamos para preparar una salida al campo con los centros escolares y hacer en un espacios de la Red Natura que tengáis cerca del centro una foto de grupo aleteando las alas de la mariposa.

jueves, 2 de mayo de 2013

Aprendiendo con el cine. Cuando el viento sopla (1986)


Aprendiendo con el cine es un proyecto basado en la propuesta de los Países Nórdicos que llevan años desarrollando con sus menores una iniciativa donde les enseñan a través del cine a evolucionar sus conocimientos utilizando como herramienta la audiovisual.

En este proyecto, dirigido por la asociación para la promoción, difusión y defensa de la cultura audiovisual, entre la infancia y la juventud, el tambor de hojalata, se han desarrollado una selección de 70 películas que cumplen requisitos, sociales y educativos para así poder trabajar con ellas a partir de fichas.

Nosotros queremos resaltar la película de animación Cuando el viento sopla, dirigida por Jimmy T. Murakami, en ésta Jim y Hilda son una pareja de jubilados que viven en una remota zona rural de Gran Bretaña poco antes del inicio de una guerra nuclear. Profundamente patriotas, tienen absoluta confianza en su gobierno y se han informado sobre todo lo que es necesario hacer en caso de que el enemigo ataque su país. Jim ha leído los folletines oficiales sobre la bomba atómica e inicia la construcción de un refugio que les protegerá en caso de una explosión nuclear.



Además del enlace de la película (ojo que las películas están sujetas a derechos de propiedad intelectual), queremos dejar el enlace directo a la ficha didáctica (muy buena). En esta película adecuada para alumnos del segundo ciclo de secundaria o bachiller podremos trabajar los siguientes temas relacionados con la Educación medio ambiental:
  •        Crítica a la sociedad (muy relacionado con el medio ambiente y el ecologismo
    • Reconocer diferentes actitudes ante las situaciones que se plantean (conformismo o activismo).
    • Valorar las motivaciones y los principio morales.
    • Fomentar el análisis crítico (muy importante a tener en cuenta en las actividades de la educación ambiental).
  •        Empleo y manipulación de los medios de comunicación (la importancia de la información), muchas veces no nos llega la información ambiental adecuada.
    • Establecer un sentido crítico ante la información.
    •  Promover el uso adecuado de todos los medios de información.

jueves, 18 de abril de 2013

Cine y educación ambiental: "El último cazador"

Como ya conocéis los seguidores del Medio Natural un Espacio Compartido entre los objetivos que desarrollamos está la educación ambiental y las herramientas para desarrollarla, estos días ha llegado a nuestras manos un película del 2004 que se paso para nosotros desapercibida, la verdad es que nos ha sorprendido.
"El oso" enfrentó al hombre con la naturaleza
 La aventura de "El último cazador" une épicamente al hombre y la naturaleza

El último cazador (2004)
Del director Nicolas Vanier y de nacionalidad Francesa.
Auténticos tramperos como los de antes, tales como David Crockett, Jack London o Jeremiah Jonson, ya no existen en nuestros días. Todavía queda, sin embargo, una última alma que sigue viviendo según la antigua filosofía de los tramperos, conviviendo en armonía con la naturaleza. La ficción creada se basa en la vida de Norman (El Último trampero), tiene 50 años y vive con Kebaska, una india Nehanni. La película nos hace partícipes de la lucha y drama que supone su vida diaria, y también de las aventuras y los peligros en las que sus perros son los principales protagonistas.

Actividad propuesta
Después del visionado (disfrutar de las imágenes y maravillaros con los mensajes de visa del trampeador) de la película individualmente se puede reflexionar sobre las siguientes cuestiones:

  • ¿Crees que el trampeador es un buen ejemplo de respeto de la naturaleza?. Razona la respuesta?.
  • ¿Cómo describo la relación del trampeador con su entorno y con los perros?
  • Indica alguna escena donde se muestre la relación del trampeador con la naturaleza
  • ¿Cuál es el tema central de la película?
  • Indica en pocas palabras cual es el mensaje de la película
  • Buscar ejemplos cercanos de convivencia del hombre con la naturaleza
  • ¿Serías capaz de vivir más cerca de la naturaleza?
Posteriormente se pueden hacer grupos de 6 personas para debatir sobre el tema y posteriormente ponerlo en común. 

Ahora puedes ver la película aquí:

domingo, 14 de abril de 2013

Preparamos el día mundial del medio ambiente: Una canción de homenaje a Félix

El próximo 5 de junio será el día mundial del medio ambiente, se nos propone una actividad:
El colegio Público "Manuel Riquelme" de Hurchillo (Alicante) ha compuesto una canción en homenaje a Félix Rodríguez de la Fuente, se nos propone convocar a niños, niñas,padres, profesores, alumnos y a todo aquel que se anime a celebrar el día mundial del medio ambiente cantando a las 11 de la mañana, en los patios de los colegios, las plazas de los pueblos o donde se tercie. Dicha canción es homenaje a quién más le debemos en este país en cuanto a conservación y protección de la naturaleza el gran Profesor y comunicador.

El blog de Forestman ha realizado una adaptación en vídeo para su divulgación:

Letra de la canción:

Hace ya mucho, mucho tiempo
nació un niño llamado Félix
soñaba con un mundo
de un millón de colores.

Yo, sí que puedo ver el hombre y la tierra crecer
los ríos y mares también
que son nuestro hogar, gracias a él.

Siento el agua caer
en mis manos al atardecer
si la brisa en el cielo es
un águila vuela por él.

Hoy tenemos todos la deuda
a la persona que más hizo
de seguir bien sus pasos
de seguir su camino.

Yo, sí que puedo ver el hombre y la tierra crecer
los ríos y mares también
que son nuestro hogar, gracias a él.

Sé que cuando paseamos
Por el bosque entre los árboles
Se oye el aullido del lobo
Que todavía juega con él.

La mirada del oso pardo, y el lince
y la cabra montés,
la gineta, el lirón careto
y el muflón aún se pueden ver.

Yo, sí que puedo ver el hombre y la tierra crecer
Los ríos y mares también
Que son nuestro hogar, gracias a él.

Letra: Mª Ángeles Martínez Sainz

sábado, 23 de marzo de 2013

22 de marzo, Día internacional del Agua: Actividades de educación ambiental, película de Erin Brockovich

En la EFA "La Malvesía" los alumnos del ciclo formativo de grado medio de trabajos forestales y de conservación del medio natural han trabajado el día internacional del agua, para ello se tomado como base de trabajo la película Erin Brockovich, película de hechos reales , es protagonizada por Julia Roberts (2000).
Erin Brockovich es una madre soltera que consigue un puesto de trabajo en un pequeño despacho de abogados. Su personalidad poco convencional hará que sus comienzos no sean demasiado alentadores, pero todo cambiará cuando decida investigar el extraño caso de unos clientes que padecen una sospechosa enfermedad.
Hemos trabajado la película con el fin de hacerla llegar a alumnos de 3º de la ESO, además finalmente se pudo tener la experiencia de ponerlo en práctica, aquí dejamos algunos materiales de nuestro trabajo.
Cine forum, cuestionarios, análisis de la actualidad cercana, juegos, conceptos, ... en definitiva fue un éxito, por lo que queremos compartirlo con todos y quien pueda que lo aproveche.
click en la imagen para acceder a los materiales

martes, 12 de marzo de 2013

El 21 de marzo: Día Forestal Mundial

Desde 1971 se celebra el día mundial forestal el primer día de otoño en el hemisferio sur y el primer día de la primavera en el hemisferio norte.
Queremos desde este blog apoyar todas las iniciativas que se desarrollen para celebrar este importante Día Internacional, con el fin de celebrar la importancia de los bosques y los árboles para toda la vida en la Tierra y para promover la concienciación al respecto.
  • Los alumnos de 2º del ciclo Formativo de Grado Medio de la EFA "La Malvesía" han participado en unas jornadas de reforestación en el Parque Natural de la Sierra Calderona, plantando más de 700 plantas autóctonas y creando un futuro bosque en una zona que ha sido devastada por los graves incendios que hemos sufrido en los últimos veranos en la Comunidad Valenciana.











  • Hoy hemos tenido la posibilidad de visitar el desolador paisaje que ha quedado tras el incendio del verano de 2012 en Andilla, donde ardieron cerca de 55.000 hectáreas en pocos días junto al incendio de Cortes de Pallas. La gran sorpresa es que dentro del gran desastre se abre camino la vida.








Todas las iniciativas que se desarrollen bajo el marco del Día Mundial este blog se pone al servicio para la divulgación.

martes, 15 de enero de 2013

La Albufera de Valencia un espacio lleno de vida. ¿A qué precio?

Hoy día 15 de enero de 2013 los alumnos de segundo del ciclo formativo de Trabajos Forestales y de Conservación del Medio Natural hemos visitado el Parque Natural de La Albufera de Valencia, un lugar lleno de sensaciones y lleno de vida, nuestro objetivo era analizar la gestión del uso público que se desarrolla en el espacio, para ello hemos sido atendidos por Bosco Dies y Juanvi Muñoz (técnicos del parque natural).

Algunas cosas que nos han llamado la atención en nuestra visita es la grandiosidad y espectacularidad con la que se presenta ante nuestros ojos en un día desapacible de invierno del 2013 el arrozal, el lago, la devesa y la gran cantidad de patos que hemos podido contemplar. (Colorado, Anade Real, cuchara, ...). Pero reflexionemos sobre la vida en la Albufera:

  • Hasta los años 60 la gente salía al campo al trabajar y no llevaba agua, se podía beber tranquilamente agua del lago, en escasamente 10 años este ecosistema paso a ser uno de los más eutrofizados de toda Europa. ¿Donde esta la vida?
  • En este ecosistema y debido al alto proceso de eutrofización no crece la vegetación acuática, en los años 60 en el 70% del lago no se podía navegar, ahora tenemos una superficie limpia. ¿Donde esta la vida?
  • Las aves encuentran el alimento principalmente en el arrozal, son dependientes de la actividad agrícola, queremos reconocer el papel ambientalista que desarrollan en el siglo XXI nuestros agricultores. ¿Donde esta la vida?
Es cierto que este espectacular ecosistema fue declarado parque natural en 1986 y que esta reconocido internacionalmente como un lugar excepcional, pero queremos señalar que fue a principios de los 80 cuando un movimiento social quien freno el avance de un ambicioso proyecto urbanístico que nos hubiera privado a todos nosotros de disfrutar de este espacio tal como lo conocemos. Ver el siguiente enlace.

martes, 13 de noviembre de 2012

ACTIVIDAD TF: LOS ESPACIOS NATURALES PROTEGIDOS

"Los Espacios Naturales Protegidos son demarcaciones administrativas establecidas con la finalidad de favorecer la conservación de la naturaleza".



Como actividad de introducción proponemos ver y comentar analizando los valores de protección o la gestión realizada, documentos audiovisuales relacionados con los espacios naturales protegidos tanto a nivel autonómico, nacional como internacional.
Parque Natural y Reserva de la Biosfera
de las Bardenas Reales de Navarra


ACTIVIDAD: Buscar noticias de prensa sobre las actividades o la gestión de los Espacios Naturales Protegidos a nivel autonómico o nacional y comentarlos siguiendo el siguiente guión: (Dejar el nombre del autor)

  • ¿Qué tipo de espacio protegido es? ¿Qué legislación lo protege?
  • ¿Por qué esta protegido? Analiza los valores tanto ambientales como antrópicos del lugar.
  • ¿Qué se manifiesta en la noticia?

domingo, 14 de octubre de 2012

ACTIVIDAD TF: PROBLEMAS AMBIENTALES

A lo largo de la historia la presencia del ser humano y el proceso de transformación de la Naturaleza emprendido por parte de este, con el objetivos de satisfacer sus necesidades obteniendo recursos y siendo el destino de los residuos ha ido alterando lentamente la composición de las poblaciones de animales y vegetales, las características del biotopo y los ciclos biogeoquímicos. Cuando estas alteraciones suponen riesgos para los ecosistemas o para la vida humana, se habla de problemas ambientales.

Todo problema ambiental implica un proceso de degradación del ambiente. Así clasificamos los problemas ambientales en función del área a que afectan:

  • Problema globales: afectan al ecosistema global tierra. Agujero de ozono, cambio climático
  • Problemas regionales: afectan a grandes áreas regionales. Deforestación, desertificación
  • Problemas locales: afectan a pequeñas áreas y están muy localizados. Vertidos, incendios
Los incendios forestales en el verano del 2012 se han convertido en un problema nacional

Como actividades de introducción proponemos ver y comentar los siguientes vídeos:
ACTIVIDAD: Buscar noticias de prensa sobre problemas ambientales concretos y comentarlos siguiendo el siguiente guión: (Dejar el nombre del autor)
  • ¿Es un problema global, regional o local?
  • ¿Cuáles son las causas que provocan el problema?
  • ¿Cuál es el problema principal? ¿Se manifiestan otros problemas?
  • ¿Se propone alguna solución? ¿Cuál propones tú?

viernes, 28 de septiembre de 2012

LOS ALUMNOS DE LA EFA LA MALVESIA DE LLOMBAI APRENDEN A RECICLAR

Durante los días 27 y 28 de septiembre los alumnos de 3º y 4º de ESO y los alumnos de los ciclos de grado superior del área medio ambienta, Gestión Forestal y del Medio Natural y Recursos Naturales y Paisajísticos han tenido una actividad sobre reciclaje de residuos desarrollada por Imedes, y la Generalitat Valenciana.
Actividad de Educación Ambiental muy bien guiada y con gran cantidad conceptual, se ha conseguido despertar la sensibilización en cuanto al reciclaje a través de las actividades y las charlas formativas. Además seguramente mejorara su actitud y participación en las tareas de reciclaje en los residuos del hogar.
Cerca de 120 alumnos han tenido la suerte de desarrollar esta actividad.

Reduce - Reutiliza - Recicla

jueves, 27 de septiembre de 2012

27/09, DÍA MUNDIAL DEL TURISMO SOSTENIBLE. LANZAROTE Y EL PETROLEO

El 27 de septiembre es el día dedicado mundialmente al turismo sostenible como estrategia de desarrollo en zonas concretas. Vamos a analizar un caso de actualidad.
Lanzarote.....una isla de archipiélago canario ha sido elegido por la ONU como destino Turístico Sostenible en el Mundo..., ¿es la estrategia local?...
El presidente del cabildo Pedro San Ginés, ha advertido que todo el esfuerzo que están haciendo sería inútil si se sigue con el proyecto de prospecciones de petróleo. 


"podría ser inútil porque sobre Lanzarote y Canarias se cierne una terrible amenaza de catástrofe medioambiental que haría fracasar para siempre el modelo expuesto debido a que el Gobierno de España ha autorizado extracciones petrolíferas en aguas profundas a escasos kilómetros de las costas canarias de Lanzarote y Fuerteventura, concretamente a las multinacionales REPSOL-YPF, la alemana RWE y a la australiana Woodside, desoyendo las recomendaciones de gran parte de la comunidad científica, la alerta de los operadores turísticos, la petición de la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN), y la voluntad de la sociedad y los gobiernos Canarios e insulares"
Parque Nacional de la Caldera de Taburiente en la Isla de la Palma

Energías renovables, desarrollo social y económico... ¿El petróleo puede poner en peligro todo este trabajo?

lunes, 24 de septiembre de 2012

ACTIVIDAD TF: LA PRINCESA MONONOKE (La película)

LA PRINCESA MONONOKE (Japón - 1997)
Una película de animación dirigida por Hayao Miyazaki (aquí dejamos un trailer)



INTRODUCCIÓN

La Princesa Mononoke es una gran película de animación que nos permite reflexionar sobre el actual ritmo de degradación que está sufriendo el medio ambiente con el consecuente consumo de sus recursos naturales. Este filme nos lleva a reflexionar sobre el conflicto entre el progreso de la civilización moderna (industrial) y la conservación de los espacios naturales.

El argumento está centrado en el Japón de los siglos XIII y XIV, donde eran habituales las luchas entre los distintos jefes feudales. Hayao Miyazaki nos transporta a una época en la que la sociedad japonesa empieza a experimentar el cambio hacia la industrialización con el progresivo abandono de la vida basada en el trabajo en el campo. Por aquel entonces, todavía permanecían intactos los denominados bosques primigenios. Según la cultura japonesa, éstos estaban protegidos por unos espíritus de la naturaleza y podían adoptar la forma de animales de grandes proporciones, a la vez nobles y terribles.

La Princesa Mononoke nos muestra la convivencia entre seres distintos, dioses y humanos, con mentalidades muy divergentes. No existen buenos ni malos. Todos realizan, en algún momento, algo que incomoda a los otros. Los humanos no respetan la naturaleza, ya que no son conscientes de su belleza y de todo lo que les puede ofrecer. Ésta no es la única lectura que nos lleva a realizar el visionado de la película. A lo largo de todo el metraje van surgiendo multitud de temas que van desde el tratamiento a los colectivos más desfavorecidos en la sociedad, la forma en que los pueblos indígenas pueden mantener su modo de vida o la igualdad entre hombres y mujeres.

DEBATE
Las siguientes cuestiones pueden ayudar a preparar el debate:
-        Al final de la película, Lady Elosy dice que reconstruirá la ciudad de otra manera. ¿De qué forma crees que lo hará?
-        Algunos personajes han cambiado su manera de pensar, concebir el mundo y la naturaleza a lo largo de la película. ¿Sabrías decir cuáles han sido estos personajes y los cambios que han experimentado? ¿Cómo les ha afectado lo sucedido a cada uno de ellos?
-        Iniciad una reflexión conjunta sobre los puntos de vista de Mononoke y Asitaca en cuanto a los siguientes temas:
o   Concepto de naturaleza.
o   Valores que mueven a cada persona.
o   ¿Creéis que se distancian el uno del otro?
-        Realizad un debate a partir de las siguientes cuestiones: ¿a qué otras alterantivas podrían haber recurrido los protagonistas antes de llegar a la guerra? ¿Cómo relacionarías los conflictos que salen en la película con los que ocurren en realidad?
-        Realizad un debate a partir de la siguiente pregunta: ¿cómo véis el medio ambiente dentro de 20 años?
-        Analizad la escena de la batalla final entre la naturaleza y los humanos. ¿Creéis que no pueden convivir? ¿Por qué?
-        Reflexionad y valorad, de forma individual, cómo se refleja la convivencia entre humanos y la naturaleza en la película.
-        Reflexionad y valorad el papel y los valores del Espíritu del Bosque.

Tus reflexiones pueden ayudar a entender más esta gran película. (introduce tus comentarios)



viernes, 21 de septiembre de 2012

Turismo de Fauna, una oportunidad para la vida

Mucho hemos escrito de sobre este tema, hablamos en su momento de los aficionados felices que pueden hacer de su afición una forma de vida, pero es una evidencia que en estos momentos los recursos naturales (fauna, flora, paisaje, ...) son una oportunidad para el emprendimiento.
Hoy (21/09/12) el periódico el País nos ha despertado con un artículo para la esperanza, el lector puede encontrarlo en el siguiente enlace
Pájaros que levantan pueblos
Del vuelo del águila culebrera al del milano real (El país Madrid 09/04/12)
Actividad de espera de Lince en Andujar (Andalucia)
Podemos afirmar que el turismo ornitológico o el turismo de naturaleza son una oportunidad de desarrollo sostenible, ya que si se hace bien (con controles, respetando la legislación vigente, respetando las capacidades de carga del espacio y de las especies, etc...), establece una sinergía difícil de cumplir en otras disciplinas entre el desarrollo social, el desarrollo económico y la conservación ambiental.
Algunas empresas se han especializado en este tipo de turismo tanto a nivel nacional como internacional, un ejemplo de estas es: ecowildlife

miércoles, 19 de septiembre de 2012

ACTIVIDAD: HORA 11 (LA PELÍCULA)


LA HORA 11 (EEUU - 2008)
Una película PRODUCIDA Y NARRADA POR LEONARDO DICAPRIO

ENLACE
Existe una guía didáctica: "Guía para la acción en la penúltima hora", trabajo de Fundación Terra 

SINOPSIS
La hora 11 describe el último momento en el que es posible cambiar. La película explora cómo la humanidad ha llegado a este momento: cómo vivimos, el impacto que producimos sobre los ecosistemas y lo que podemos hacer para cambiar nuestra trayectoria. Expertos de todo el mundo dialogan con más de cincuenta de los científicos, pensadores y líderes más importantes del momento, que presentan los hechos y hablan sobre los aspectos más urgentes a los que se enfrentan nuestro planeta y la humanidad. La narración y conducción de la misma corre a cargo del actor Leonardo DiCaprio que se implicó personalmente en la producción de la misma. La hora 11 es una mirada sobre la crisis ecológica actual, concretada en fenómenos tales como la sequía, el hambre, las inundaciones o la lluvia ácida, entre otras secuelas que el planeta sufre a causa del cambio climático. El documental incluye soluciones prácticas para ayudar a restaurar los ecosistemas del planeta.


ACTIVIDADES DE INTRODUCCIÓN (antes de ver la película)
  •         ¿Cuál creéis que es hoy la crisis medioambiental más urgente?
  •         ¿Dónde obtenéis o dónde habéis obtenido la información sobre temas medioambientales?
  •         ¿Creéis que los grandes medios de comunicación presentan los problemas ambientales con suficiente claridad y exactitud?
  •         A la hora de evaluar vuestras habilidades como defensores de una causa que os preocupa, ¿cuáles creéis que son vuestras fortalezas?


COMENTARIO (debe aparecer el nombre)

A modo de comentario en este mismo blog: (algunas preguntas que te pueden ayudar)

  • Describid algunas de las emociones que sentisteis durante la película. ¿Qué aspectos del vídeo os han impresionado más y por qué?
  • ¿Qué información contenida en el vídeo era nueva para vosotros?
  • Discutid las razones por las que comer alimentos producidos localmente es un beneficio ambiental. ¿Qué pueden hacer los individuos para apoyar la producción local y el consumo de alimentos ecológicos?
  • ¿Quién debería ver esta película? ¿Con qué fines? ¿Quién podría ser poco receptivo a las ideas de la película y por qué?
  • Como resultado de haber visto la película, ¿qué acciones o medidas concretas estaríais dispuestos a tomar?
  • Comentad otras películas de talante medioambiental que os hayan impresionado? ¿Por qué?



Luego, cuando se abran los comentarios, se pueden hacer anotaciones a los de los compañeros.

"Si la mente humana nos puso a otro nivel hace miles de años, ¿qué ha cambiado recientemente? En el último siglo hemos aumentado dramáticamente nuestro impacto en la Tierra, algo que, junto con el aumento de la población, nos ha hecho aún más destructivos, acelerando nuestra desconexión y provocando mayores daños al clima y al resto de sistemas naturales" Leonardo DiCaprio.

martes, 18 de septiembre de 2012

ACTIVIDAD TF: DESARROLLO SOSTENIBLE

El concepto de "desarrollo sostenible" ha sido muy usado en los últimos años:

"Satisfacer las necesidades de las generaciones presentes sin comprometer las posibilidades de las del futuro para atender sus propias necesidades." Informe Bruntland (1987)

Como actividades de introducción proponemos ver y comentar los siguientes enlaces (vídeos):

Actividad de ampliación: Buscar y comentar (explicar como se pone de manifiesto el concepto en la noticia). Se pueden subir en los comentarios poniendo el nombre y DNI del autor.
El ecoturismo un ejemplo de Desarrollo sostenible. Costa Rica


sábado, 15 de septiembre de 2012

ACTIVIDAD: HOME (LA PELÍCULA)

HOME (Francia - 2009)
Una película de YANN ARTHUS-BERTRAND
ENLACE 
ENLACE DOSSIER PEDAGÓGICO

SINOPSIS
La aparición de la vida en la tierra (4.000 millones de años) es el resultado del equilibrio entre los elementos. En 200.000 años de presencia del hombre, este ha roto el equilibrio ya que aprovecha los recursos con consecuencias dramáticas para nuestro planeta. El hombre debe cambiar su conducta y su modo de vida antes de que sea demasiado tarde, para él, para sus descendientes y para la vida sobre la Tierra.
Esta película nos muestra imágenes inéditas de más de 50 países vistos desde el cielo, compartiendo con nosotros el director su capacidad de asombro y también sus preocupaciones, provocándonos para mejorar las conductas y la implicación la mejora de la vida sobre la Tierra.

COMENTARIO (hacerlo en anónimo, poniendo el nombre)
A modo de comentario deberás incluir un resumen, algunas palabras de la película, impresiones de la misma, lo que has experimentado.
       - Anota las frases que más te han impactado o gustado y en que ten han hecho pensar.
       - ¿Cómo calificarías los sentimientos que suscita la película? (Al final de la película tenia ganas de....).
       - ¿Se puede resumir la película en una frase? 
       - ¿Qué se puede pensar del título de la película?
       - ¿Cuál es el tema de la película?

Luego cuando se abran los comentarios se pueden hacer anotaciones a lo de los compañeros.

La película revela numerosas informaciones sobre ecología, geología, biología, geografía, historia, ... Busca explicar ciertos mecanismos de formación de la Tierra y de degradación de nuestro medio ambiente y hacernos recordar las ideas fundamentales, las cifras clave.